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尚礼  笃行   敬业   乐群

关于“尚礼”:
    礼是中国儒家文化标志性的思想体系,其内涵博大精深,深刻影响了中华民族的精神生活和历史文化;礼仪文化教学已经成为学校德育管理的一个重要的手段和抓手,更成为学校文化建设的重要组成部分。因此,将“尚礼”作为学校的校训顺理成章。
关于“笃行”:
    “笃行”一词源自儒家经典《礼记・中庸》,为学五法,“博学之;审问之; 慎思之; 明辨之; 笃行之。”“笃行”是为学的最后阶段,就是既然学有所得,就要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人,才能真正做到“笃行” 。
关于“敬业、乐群”:
    “敬业、乐群”是职业教学老前辈黄炎培先生主张的职业教学道德追求。所谓“敬业”,是提倡“对所习之职业具嗜好心,所任之事业具责任心。”所谓“乐群”,是指“具优美和乐之情操及共同协作之精神。”也即培养学生服务社会合作互助的精神。

    校训“尚礼、笃行、敬业、乐群”体现了职业教学“注重实践、服务社会、知行合一、爱岗敬业”等本质的内在要求, 既有古意传承,又有与时俱进,法古而不泥古,创新而不唐突,很好地反应了时代发展的需要和职业教学的呼声。

 

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